RESUMO
This mixed-methods study examined how adolescents understand and evaluate different ways to address intergroup harms in schools. In individual interviews, 77 adolescents (M age = 16.49 years; 39 girls, 38 boys) in Bogotá, Colombia, responded to hypothetical vignettes wherein a rival group at school engaged in a transgression against their group. Adolescents reported that students who were harmed should and would talk to school authorities, but also noted they would likely retaliate. In terms of teacher-sanctioned responses to harm, youth endorsed compensation most strongly, followed by apologies, and rated suspension least positively. Youths' explanations for their endorsement of different disciplinary practices reflected varied concerns, including their perceptions of how justice is best achieved and how restoration could be attained.
Assuntos
Instituições Acadêmicas , Estudantes , Masculino , Feminino , Humanos , Adolescente , ColômbiaRESUMO
Con el fin de conocer las tendencias operativas que se siguen respecto del programa de mantenimiento de la Facultad de Odontología de la Pontificia Universidad Javeriana, se realizó un estudio descriptivo con diseño no experimental. Se tomó una muestra de 60 docentes de las clínicas integrales, a quienes se les aplicaron encuestas en las cuales se indagaba sobre aspectos como la realización del mantenimiento odontológico, la remisión de los pacientes, el seguimiento del formato, la supervisión de los docentes a los alumnos, y la frecuencia de los controles de mantenimiento. Luego se realizó el análisis primario y se concluyó que los docentes de Periodoncia son los que más realizan y supervisan el mantenimiento, y también son a quienes más se remite para este fin; la mitad de los encuestados seguía el formato de mantenimiento establecido para las clínicas integrales de la facultad; por último, la frecuencia de mantenimiento, después de terminado el tratamiento, depende de la severidad del caso
